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假努力(孩子有这3种表现)

日期:2022-11-04 00:58来源于:未知人气:+

假努力(孩子有这3种表现)

疫情期间的网课,小A 的表现让老师印象深刻。

每次上课都按时打卡,不需要家长催。每次在家长群里上传的作业,对得挺多。老师批改了,还能及时改正。

这么用心用功的学生,老师觉得很满意。

疫情过后开学了,为了摸底,照例进行了一次测试。

令老师感到惊讶的是,小A考了全班倒数第五名。

老师找来小A,了解到原来网课时候虽然从家长拍照的情况看,孩子很专注认真地盯着屏幕。‘实际上人的心思完全是飘在屏幕之外的。

至于表现良好的作业,也是抄同小区的同学的。

老师叹了一口气,小A的勤奋根本就不在点上,这只不过一种假勤奋,假努力罢了。

假努力的孩子,骗得了老师,骗得了家长,有时候可能还骗了自己。但是终究一场考试,就让事情露出了真面目。

一、孩子假勤奋的几种表现

1、把低效耗时当成了努力。

美国作家卡尔·纽波特认为:高质量的工作产出=时间*专注度。

这个公式告诉我们:在单位时间内想取得最佳的学习效果,一定要提高专注度,也就是能深度学习。

孩子的学习虽然看起来很长,但是大部分都被浪费掉了。

时间是够了,但是专注度不够,不少孩子看起来是在学习,可说话声、电视声、鸟叫声、汽车声等声声入耳,这样的学习,很明显没啥效率。

2、把浮浅学习当成努力

学得多,不代表会得多。

很多孩子喜欢抄写的作业,不喜欢需要思考的作业。

考试的时候也是更喜欢做客观题,而不是主观题。

这就是典型的假装努力者的心态,喜欢不需要动脑筋的作业。

3、不会找方法,总结规律。把埋头苦学当努力

当然埋头苦学很重要,但善于总结规律方法,却能让孩子脱颖而出。

有的孩子在考前拼命记诵,从不总结规律,同样的题目稍微转换下形式就懵了。

其实每个学科都有自身的特点,有的孩子则是找得“点”不准。

有些孩子是不会系统化的学习,反而在细枝末节上耗费时间。

但是孩子做得无效的勤奋,难道跟家长一点关系都没有吗?

当然不是,不少家长做的是无效的辅助而不自知,反过来还觉得是孩子笨的问题。

二、家长无效的辅助

1、家长的假关心

打着关心孩子的名义,整天对孩子唠叨、提醒、或者抱怨。

仿佛通过自己的嘴巴不停地说,就是对孩子好了。如果孩子听不进去,那就一定是孩子的问题。

实际上,家长这么做只会让孩子整天担惊受怕,不知道哪天哪个行为不对劲了,家长就说个没完

影响了孩子的心情之后,也导致了孩子学习效率的低下。

2、过多的课外辅导班和资料

不少家长会给孩子买给各种辅导教材,给孩子报各种补习班。

如果不能够针对孩子的实际情况来选择所要报的班,很有可能是钱花出去了,效果却不是很理想。

三、从4个方面帮助孩子摆脱假勤奋

要把孩子的假勤奋变成真勤奋,让孩子少做一些无用功,家长可以从这几个方面来帮助孩子。

1、帮孩子掌控好做作业的时间

一般来说,老师布置给每一科写作业的时间都是有规定的。比如30分钟左右,如果孩子完成一科的时间需要一个小时以上。

那么说明孩子对这一科目的掌握是有问题的。

那么家长可以在写作业之前,跟孩子约定好完成每项作业的时间。

并且帮助孩子把每一项作业的任务分解为很多个小任务,孩子做完之后,每个小任务逐一检查。

就能发现孩子学习上薄弱的地方。

2、不要盯着孩子写作业

家长在一旁盯着,很难忍住自己想要对孩子各种指指点点。

而孩子除了要做作业,还要分一部分的精力来应对家长的突然袭击。

在孩子眼里,家长在一旁盯着,提高做作业的效率反而变成了不是很重要的事情。

最重要的是如何回答家长的突然提问。这样精力无疑很容易就分散了。

正确的做法,约定好时间后,可以坐在孩子的背后。然后做自己的事情。

既能监督孩子,但是又不会给孩子一种被监视的感觉。

到了时间,家长再去逐项检查孩子作业的完成情况就行了。

3、教会孩子安排任务的优先级

每次考完试,家长都应该跟孩子一起分析,是没发挥好,还是就是因为学习习惯差。

如果孩子只是发挥不好,那就教会孩子如何处理和分解难的地方。

如果是孩子假装努力学习,那就要针对性地帮助孩子。

比如,让孩子每天学习之前,都列一个计划表。排好各种任务的优先级别。

每完成一个任务,都打一个勾。家长要每项作业都认真检查,确保质量合格。

如果孩子没有做好,家长也不要苛责。毕竟对于假努力的孩子来说,每一点小进步都是他们真努力换来的。

4、帮助孩子“复盘”作业,锻炼孩子的思考能力

假勤奋肯定不会取得好成绩,最重要的还是要用脑子来思考。

如何让孩子养成勤思考的好习惯。

首先,家长可以用提问作业的方法,来让孩子对整个作业进行“复盘”。

“复盘”是什么?

复盘是围棋中的一种学习方法,指的是在写完一盘棋之后,要重新摆一遍,看看哪里下得好,哪里下得不好,对下得好和不好的,都要进行分析和推演。

通过提问作业的方式就能够锻炼孩子的思考能力,提问的次数多了,孩子就能逐步养成勤奋思考的好习惯。

久了就知道每个科目的单元知识点有哪些,自己的短板是哪里,如何把短板补上才能获得好成绩。

此外,家长也要鼓励孩子勤思考,也要鼓励孩子在学校多问同学,多问老师的好习惯。

家长只要多一点耐心,有效的辅助孩子,孩子自然能够摆脱假努力的状态。切记一定要耐心,因为家长再不耐心,也就没人能帮助孩子了。

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